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	<title>seminario sobre historia de 9 de julio &#8211; Diario Tiempo Digital</title>
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		<title>Prosigue el Seminario sobre Historia de 9 de Julio</title>
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		<dc:creator><![CDATA[tiempo diario]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 14 Oct 2016 06:25:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ciudad]]></category>
		<category><![CDATA[Sociedad]]></category>
		<category><![CDATA[biblioteca popular]]></category>
		<category><![CDATA[josé ingenieros]]></category>
		<category><![CDATA[seminario sobre historia de 9 de julio]]></category>
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					<description><![CDATA[En la oportunidad, H&#233;ctor Jos&#233; Iaconis continuar&#225; abordando una tem&#225;tica interesante y poco conocida de la historia lugare&#241;a: &#8220;Imprentas, peri&#243;dicos y censura en la historia de 9 de Julio. 1887-1957&#8221;.&#8230;]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>
	En la oportunidad, H&eacute;ctor Jos&eacute; Iaconis continuar&aacute; abordando una tem&aacute;tica interesante y poco conocida de la historia lugare&ntilde;a: &ldquo;Imprentas, peri&oacute;dicos y censura en la historia de 9 de Julio. 1887-1957&rdquo;.</p>
<p>
	Tal como lo explic&oacute; el expositor, en di&aacute;logo con Diario Tiempo, &ldquo;este Seminario, abierto a toda la comunidad, tiene como finalidad analizar un tema muy importante para la comprensi&oacute;n de los hechos de la historia lugare&ntilde;a, como lo es el rol de los medios de comunicaci&oacute;n, la libertad de prensa y la censura&rdquo;.</p>
<p>
	&ldquo;Existieron -a&ntilde;adi&oacute;- hechos de censura que fueron determinantes en su momento; incluso, no fueron pocos los periodistas que, en 9 de Julio, durante las d&eacute;cadas de 1930, 1940 y 1950, sufrieron persecuci&oacute;n e, incluso, fueron detenidos como consecuencia de manifestar su pensamiento&rdquo;.</p>
<p>	<strong>IMPRESION, TIPOGRAFIA Y DISE&Ntilde;O GRAFICO</strong><br />
	&nbsp;</p>
<p>
	De acuerdo a lo referido por Iaconis, &ldquo;el Seminario, busca ofrecer una visi&oacute;n integral acerca de la evoluci&oacute;n del periodismo, las artes gr&aacute;ficas y la difusi&oacute;n de las ideas en la sociedad nuevejuliense, enmarcado en su contexto temporal&rdquo;. Por ello, el programa aborda no solamente los aspectos inherentes a la actividad period&iacute;stica y su influjo en la sociedad nuevejuliense, sino tambi&eacute;n las cuestiones que hacen a la t&eacute;cnica del dise&ntilde;o gr&aacute;fico y de la impresi&oacute;n utilizada en las diferentes &eacute;pocas.</p>
<p>
	H&eacute;ctor Iaconis record&oacute; que, &ldquo;tanto en los &uacute;ltimos lustros del siglo XIX como a comienzos del XX, exist&iacute;a una vida muy intensa en los diferentes talleres gr&aacute;ficos existentes en la ciudad&rdquo;.</p>
<p>
	&ldquo;Queremos rescatar, en este Seminario, esa vida latente; el rol de aquellos hombres que, como periodistas, tip&oacute;grafos, cajistas o linotipistas contribuyeron para sentar las bases de aquel periodismo inicial&rdquo;, se&ntilde;al&oacute;.</p>
<p>	<strong>TEMARIO DEL SEGUNDO ENCUENTRO</strong></p>
<p>
	El temario del encuentro del pr&oacute;ximo s&aacute;bado es el siguiente:</p>
<p>
	&#8211; El rol del periodismo durante los hechos pol&iacute;ticos locales en el siglo XIX. El perfil de los primeros periodistas.<br />
	&#8211; Los avisos publicitarios en el siglo XIX y primeras d&eacute;cadas del XX. Su dise&ntilde;o y su gravitaci&oacute;n en la sociedad.<br />
	&#8211;&nbsp; El periodismo en 9 de Julio en el siglo XX. Caracter&iacute;sticas de los peri&oacute;dicos instalados entre 1900 y 1950. Orientaci&oacute;n period&iacute;stica e influencia de la ideolog&iacute;a pol&iacute;tica.<br />
	&#8211; El discurso period&iacute;stico y la prensa combativa. Policiales &ldquo;novelados&rdquo;.<br />
	&#8211; Gougynistas y Fauzonistas, la interna del Radicalismo y la concepci&oacute;n &ldquo;utilitarista&rdquo; de la prensa.<br />
	&#8211; Las manifestaciones de la prensa anticlerical.<br />
	&#8211; El periodismo oportunista y &ldquo;los silencios&rdquo; de la prensa (1940-1950).<br />
	&#8211; Las t&eacute;cnicas de impresi&oacute;n en el siglo XX. La linotipia y la revoluci&oacute;n tard&iacute;a.<br />
	&#8211; La tecnificaci&oacute;n de las imprentas y su rol en la sociedad moderna. Fotomec&aacute;nica y postales nuevejulienses (las postales del Bazar &ldquo;El Siglo&rdquo;). Albumes impresos y suplementos especiales.</p>
<p>	<strong>TERCER ENCUENTRO (S&aacute;bado 22 de octubre)</strong></p>
<p>
	Se tratar&aacute;n los siguientes temas:<br />
	&#8211; El rol del periodismo durante los hechos pol&iacute;ticos locales en el siglo XX.<br />
	&#8211; Cuando los periodistas portaban armas. Cronistas y embaucadores.<br />
	&#8211; La Censura a la prensa: Cerrojos pol&iacute;ticos a la opini&oacute;n.&nbsp; La censura durante las d&eacute;cadas de 1920 y 1930.<br />
	&#8211; Caudillos, matones y &ldquo;controladores de medios&rdquo;.<br />
	&#8211; La Censura de prensa en 9 de Julio durante el Peronismo. Sus consecuencias.<br />
	&#8211; Los archivos period&iacute;sticos en 9 de Julio. Las fuentes hemerogr&aacute;ficas y su importancia en el estudio de la historia local.<br />
	&#8211; Clasificaci&oacute;n y selecci&oacute;n de las fuentes hemerogr&aacute;ficas. La hermen&eacute;utica documental.<br />
	&#8211; Conclusi&oacute;n.</p>
<p>	<strong>MATERIAL BIBLIOGRAFICO SIEMPRE DISPONIBLE</strong></p>
<p>
	H&eacute;ctor Iaconis coment&oacute; que, &ldquo;desde el primer encuentro del Seminario, los asistentes podr&aacute;n disponer del material bibliogr&aacute;fico acerca de los temas tratados&rdquo;.<br />
	&ldquo;Al finalizar -agreg&oacute;- cada encuentro se entregar&aacute; el material respectivo en formato digital. No obstante, tambi&eacute;n habr&aacute; posibilidad de obtenerlo en formato impreso. La participaci&oacute;n en uno u otro encuentro no ser&aacute; excluyente ni privativa, dado que quien no haya podido asistir a una de las clases podr&aacute; incorporarse a la siguiente sin ning&uacute;n inconveniente&rdquo;.</p>
<p>
	&ldquo;Los interesados podr&aacute;n llevar pen-drive u otro medio de almacenamiento para que, al finalizar cada encuentro, se le grabe el material de estudio. Esta forma, m&aacute;s directa, permitir&aacute; que todos los asistentes puedan llevarse enseguida su material para ampliar o refrescar conceptos&rdquo;, concluy&oacute;.</p>
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