El evento comprendió un circuito guiado por los lugares históricos de la ciudad, amenizado con presentaciones artísticas y musicales.

El evento comprendió un circuito guiado por los lugares históricos de la ciudad, amenizado con presentaciones artísticas y musicales.

Se trata de un proyecto desarrollado dentro del espacio de Campo de la Práctica del primer año del profesorado de Educación Especial del ISFDyT N°4, que observó la posibilidad de trabajar en conjunto con el Museo en aspectos de accesibilidad de su patrimonio cultural; así como con la Escuela Técnica, que aportó su tecnología en 3D para desarrollar el escudo del Partido de 9 de Julio, de manera que el mismo sea apreciado por las personas no videntes, lo que se complementa con un resumen de la leyenda de las Tres Lagunas en sistema Braille, transcripta por una alumna no vidente.

El objetivo es que, una vez recuperada la presencialidad en el Museo y en las escuelas, ambos elementos puedan recorrer los distintos establecimientos del distrito, para el desarrollo de diferentes experiencias.

La entrega fue llevada adelante por las docentes del referido Instituto Gabriela Fernández, Daniela Galipoli y Noelia Fernández; junto a las alumnas de primer año Casandra Prim y Estefanía Vega y el profesor de la EEST N°2 Carlos Brangeri, recibiendo las donaciones el titular del Museo, Prof. Roberto Castro.

Frecuentemente nuestra historia fué el reflejo de intereses determinados. Superar esta posibilidad es un trabajo ambicioso.

La reconstrucción del pasado supone una selección y una pregunta: Conocer lo hecho para entender que somos hoy ?. La historia se construye con:− Documentos escritos (Archivo ).− Edificios aún en pie (Patrimonio Arquitectónico ).− Historia Oral (“Memoriosos del pasado”).− Piezas del ayer ( Museo ). Historiadores, arqueólogos, paleontólogos, museólogos, archivistas y otros especialistas mancomunados para reconstruir el ayer, luego de interpretarlo, hacen la historia.

Es necesario que el Museo se proyecte a la comunidad saliendo de su espacio físico proporcionando actividades de interacción y proyectos a desarrollar en las aulas y en la comunidad que culminen en el propio Museo. Así los conocimientos trascenderán los límites de las Instituciones acercándose a la comunidad en general , y el museo será participativo y formativo y hasta las familias podrán aportar para el crecimiento de la cultura.“El Museo a las Escuelas” propone el conocimiento de la Historia Local y Regional, con la participación de las Instituciones Educativas de todos los niveles.

En el marco del programa: "Artistas de 9 de Julio en tu casa", presentamos esta visita virtual al MACC, Museo, Archivo y Centro Cultural de 9 de Julio!! Gracias al aporte de su Director Roberto Castro!!

Tal es el caso de los chicos de la Escuela Nro. 7 de la localidad de Patricios, que en la jornada de ayer visitaron la sede del Museo, conociendo sus distintas salas, y entre ellas especialmente la Fundacional y posteriormente el casco histórico de la ciudad.

"Para nosotros es muy importante este proyecto porque nos permite que los niños conozcan y se interioricen sobre distintos aspectos de lo relativo a la historia de la ciudad, lo que a su vez posteriormente nos permite trabajar en distintas tareas con dibujos, imágenes, investigaciones en Internet y libros; pero siempre a través del juego", explicó el funcionario.

Por otra parte, Roberto Castro indicó que el proyecto tuvo actividad permanente, recibiendo a los alumnos de distintas escuelas que deseen sumarse a la experiencia, y se vio complementado por los talleres de historia oral, trabajos de campo, patrimonio arquitectónico y patrimonio cultural.

"El cierre de este año compartirá su espacio con la Feria del Libro Distrital, lo que permitirá mostrar mejor la tarea, ya que los trabajos realizados por los alumnos son muy interesantes y realmente valiosos, demostrando el interés que han puesto de manifiesto sobre distintos aspectos y a lo largo de todo el año en los más diversos aspectos, como es el caso de los pueblos originarios o la literatura; superándose los trabajos de los primeros años, que se limitaban mayormente al armado de maquetas", precisó el titular del Museo.

ACTIVIDADES

En otro orden, respecto de las actividades que desarrolla el Museo, nuestro interlocutor anticipó que en la intención de movilizar y dar vida al museo, se habrá de desarrollar este sábado, desde las 15,30 hs., un nuevo encuentro del ciclo del "Café Literario", que ha mostrado muy buenos resultados y excelente participación de literatos y autores locales, manteniéndose el formato de los encuentros anteriores, de manera tal que el Museo sirva también de disparador para el abordaje literario de relatos históricos, siendo el tema a abordar "Niño, estás ahí?", en el marco de la conmemoración del Día del Niño.

En la oportunidad se presentarán distintas ponencias -140 aproximadamente y de distintas temáticas distribuidas en diferentes comisiones- en el Salón Blanco, Salón de las Américas y Recinto del Honorable Concejo Deliberante, además de la Cámara de Comercio e Industria.

La apertura oficial está programada para el mediodía, y se continuará en horario de la tarde con distintos eventos que incluyen conciertos, proyección de un film y algunas sorpresas, que continuarán el día viernes con cierre, alrededor de las 18 hs.

"Este es un evento que se viene realizando en toda la provincia desde el año 1950, siendo el primero de ellos en la ciudad de La Plata, pero al que de alguna manera estamos unidos a través del pionero de los historiadores de 9 de Julio, Buenaventura Vita, quien presentó un trabajo que tituló "Crónica Vecinal de 9 de Julio" y que luego fue editado, convirtiéndose en la base de nuestra historia", señaló el Prof. Castro.

El funcionario subrayó que se presentarán "quince ponencias relacionadas con 9 de Julio, dentro de las cuales se encuentran 4 escuelas que presentarán trabajos alusivos al proyecto Museo a las Escuelas".

"Los temas girarán en torno de la historia de una de las Escuelas, culturas originarias, historias de misterio basadas en las piezas del Museo local y el intercambio realizado con la comunidad aborigen de Amaicha del Valle, en la provincia de Tucumán, que visitamos el año pasado", enumeró, destacando además que se presentarán trabajos sobre la historia del agua en 9 de Julio, la vida de Julio de Vedia y otros importantes temas alusivos a la historia del distrito.

El Director del Museo y Archivo Histórico consideró a la instancia como "sumamente importante", más aún cuando nuestro distrito está muy bien catalogado por la tarea desarrollada a través de la Junta de Estudios Históricos y los hallazgos realizados en el área de arqueología y palenteología, así como por los alcances del proyecto Museo a las Escuelas.